Percorso In-Formativo  

Caro Maestro… I Care! Lettere a don Lorenzo Milani di studenti e studentesse

Percorso In-Formativo Caro Maestro… I Care! Lettere a don Lorenzo Milani di studenti e studentesse

La scuola e l’empatia: un binomio da rafforzare

Modulo #5 "L'empatia"

La mediazione si propone come alternativa al paradigma comunicativo oggi dominante, fondato sul divide et impera e sul bellum omnium contra omnes.
Non è solo tecnica, ma pratica quotidiana, capace di restituire centralità alla persona e al contesto sociale. In questo senso diventa strumento culturale e politico,
in grado di trasformare il conflitto in occasione di ricerca condivisa e di apertura a scenari futuri.
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Library

Letture ad accesso pubblico

La scuola e l’empatia: un binomio da
rafforzare

di Franco Cambi

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Di cosa tratta l’estratto

Il contributo discute il tema della scuola come comunità democratica dove combattere i pregiudizi attraverso l’analisi critica delle scienze umane e la pratica dell’incontro diretto, con l’obiettivo di formare cittadini responsabili capaci di trasformare l’empatia in etica civile.

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L’autore

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Franco Cambi

Ha insegnato Pedagogia generale nelle Università di Lecce, Siena e Firenze. In quest’ultima è stato a lungo direttore del Dipartimento di Scienze dell’educazione e ha diretto il dottorato in Pedagogia. È stato presidente del CIRSE e dell’IRRE-Toscana.

La risorsa da cui è tratto l’estratto
  • Titolo: Caro Maestro… I Care! Lettere a don Lorenzo Milani di studenti e studentesse
  • Autore: a cura di Marco Sbardella
  • Anno: 2026
  • Editore: Pacini Editore
  • Luogo di pubblicazione: Pisa

Materiali di approfondimento

Libro

L’empatia

di Edith Stein

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Stein definisce l’empatia non come un semplice sentimento di simpatia, ma come l’atto attraverso cui l’esperienza dell’altro (il suo dolore, la sua gioia) diventa chiara a noi, pur rimanendo “altra”. È il fondamento filosofico perfetto per l’atto di “scambiarsi gli occhiali” senza perdere la propria identità.

Libro

La personalità autoritaria

di Theodore W. Adorno et al.

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Durante gli anni Quaranta, Theodor Adorno e i suoi collaboratori Else Frenkel-Brunswik, Daniel Levinson e Nevitt Sanford condussero una serie di ricerche all’Università della California di Berkeley finalizzate alla descrizione e all’analisi della personalità autoritaria, poi confluite in quest’opera. 

Libro

Democrazia e educazione

di John Dewey

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Democrazia e educazione, ad oltre cento anni dalla sua pubblicazione (1916), rappresenta una svolta fondamentale nel pensiero di John Dewey.  

Libro

Totalità e infinito

di Emmanuel Levinàs

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In Totalità e Infinito Emmanuel Lévinas critica la filosofia occidentale, accusandola di “totalitarismo” o “ontologia”. L’opera contrappone a questa chiusura l’idea di Infinito, che si manifesta eticamente attraverso il Volto umano, esigendo responsabilità incondizionata.

Libro

Discorso sull’origine e i fondamenti della diseguaglianza tra gli uomini

di Jean Jaques Rousseau

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In questa opera, Rousseau definisce un uomo che nel suo stato di natura è originariamente empatico, descrivendo questa condizione come matrice fondamentale del rapporto tra il singolo e la società.

Libro

La forza delle emozioni: per la cura di sé

di Franco Cambi

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I processi formativi, che storicamente si coniugano con i mutamenti culturali della società, appaiono soprattutto oggi centrali rispetto al processo non solo di crescita delle giovani generazioni, ma ancor più di evoluzione del complesso e magmatico tessuto di una società multietnica e multiculturale.

Libro

So quel che fai

di Giacomo Rizzolatti

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Rizzolatti è diventato noto per essere stato scopritore dei neuroni specchio. In questo libro, racconta quali sono le implicazioni teoriche della sua scoperta.

Libro

La natura del pregiudizio

di Gordon Allport

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In questo libro, che potrebbe definirsi un trattato di patologia del comportamento sociale, I’autore esamina i vari tipi di pregiudizi che mutano, a livello individuale o di massa, le opinioni politiche, etnologiche o spirituali in nazionalismo, razzismo e fanatismo religioso.

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Dal giornale del Centro Ricerche sAu

I “Quaderni di sAu” sono l’organo di comunicazione del Centro Ricerche sAu, una testata giornalistica regolarmente iscritta al Tribunale di Firenze.
Il giornale nasce con lo scopo di dare voce alla Comunità di sAu: a tutti coloro che, a vario titolo, con conoscenze, competenze, abilità, saperi i più diversi, sostengono, nei vari Ambiti d’intervento, la realizzazione dei Progetti del Centro Ricerche.

Salute di genere e Comunicazione Generativa

L’Articolo comunica la pubblicazione del primo Percorso In-Formativo dedicato alla Salute di genere, che il Centro Ricerche sAu ha sviluppato a seguito della pubblicazione del volume “Eva, Adamo e l’albero della conoscenza” (Tarka, 2024) e dell’evento “Le differenze che fanno la differenza” (Firenze, 8 marzo 2024).

Guerra e Pace, la marcia su Roma, Istruzione e Merito oggi

di Franco Cambi

Tre argomenti legati da un filo rosso preciso: i grandi cambiamenti che stravolgono l’Europa e l’intero pianeta. Una ridefinizione ‘antropologica’ di cittadinanza oggi più che mai inevitabile, per dare valore ai risultati raggiunti dalla nostra storia passata e per tornare a progettare il futuro.

Il ruolo dell’AI nella salute mentale dei giovani: soluzione low cost o ricerca di nuove forme di empatia?

Chi sono oggi i giovani che chiedono aiuto all’Intelligenza Artificiale per il proprio disagio mentale?
Questa Noterella affronta il tema con uno sguardo sociologico, interrogando il ruolo dell’AI tra supporto “low cost” e ricerca di nuove forme di empatia. Un contributo che intreccia dati, salute mentale e trasformazioni digitali, invitando a leggere il fenomeno senza giudizi, ma come segnale di un cambiamento profondo nei modi di chiedere ascolto e costruire benessere.