Percorso In-Formativo
Caro Maestro… I Care! Lettere a don Lorenzo Milani di studenti e studentesse
Lettere a un maestro: la scrittura come esercizio di cittadinanza
Modulo #1 "Un Progetto di Scrittura Generativa"
Sperimentare la Scrittura Generativa significa attivare un processo che coinvolge una molteplicità di soggetti, il cui contributo viene valorizzato nella direzione del raggiungimento di obiettivi comuni. Un processo che non si esprime linearmente, ma prevede un andamento ciclico, suscettibile di revisione e di modifiche, che tenta di tenere assieme il rigore del metodo con la creatività, il rispetto di regole e procedure con una libertà espressiva individuale e di gruppo.
Progetti da costruire insieme
Ti interessa approfondire i contenuti del volume Caro Maestro… I Care! Lettere a don Lorenzo Milani di studenti e studentesse e di questo Percorso In-Formativo?
Letture ad accesso pubblico
Lettere a un maestro: la scrittura come esercizio di cittadinanza
di Marco Sbardella
Il primo intervento del volume illustra i risultati del progetto “Lettere a un maestro”, un’iniziativa che ha coinvolto oltre 200 studenti fiorentini nel trasformare la scrittura da semplice compito scolastico a strumento di cittadinanza attiva e consapevolezza critica. Il progetto utilizza la Scrittura Generativa per spingere gli studenti a confrontarsi collettivamente su temi urgenti come sostenibilità, inclusione e razzismo, superando la logica del “tema in classe” per approdare a una responsabilità etica e argomentata.
Marco Sbardella
Socio Fondatore e membro del Consiglio di Amministrazione del Centro Ricerche sAu, consulente del Generative Communication Lab della Fondazione PIN (Polo di Prato dell’Università di Firenze).
- Titolo: Caro Maestro… I Care! Lettere a don Lorenzo Milani di studenti e studentesse
- Autore: a cura di Marco Sbardella
- Anno: 2026
- Editore: Pacini Editore
- Luogo di pubblicazione: Pisa
Materiali di approfondimento
Progetto
Lettere a un maestro
del Centro Ricerche sAu
Il progetto nasce dall’idea che la scrittura possa diventare, per gli studenti e le studentesse, un vero laboratorio di cittadinanza attiva. Nei workshop sviluppati dal Centro Ricerche sAu, la Scrittura Generativa non è un semplice esercizio espressivo, un modo concreto per formare il pensiero critico e renderlo un’esperienza vissuta, dialogica, responsabile.
Progetto
Lettere a Giacomo Leopardi
del Centro Ricerche sAu
Lettere a Giacomo Leopardi è un progetto di Scrittura Generativa realizzato in collaborazione con docenti e studenti/esse delle scuole primarie di primo grado delle Marche. I ragazzi e le ragazze sono invitati a rivolgersi a Leopardi non come figura distante, ma come interlocutore vivo, capace di accogliere domande sul presente.
Progetto
Centro Generativo “Scuole di Barbiana”
del Centro Ricerche sAu
L’idea alla base del progetto è studiare, sperimentare e condividere pratiche di Scrittura Generativa. In questa prospettiva, il progetto mira a superare una visione tradizionale e trasmissiva della scuola, promuovendo un ambiente in cui studenti e docenti collaborano alla costruzione del sapere.
Progetto
La Scrittura Generativa per Scuole Aperte… in Futura
del Centro Ricerche sAu
Il progetto promuove la trasformazione della scuola in comunità aperta e generativa. Al centro vi è la Scrittura Generativa, intesa come pratica che consente di rendere visibili processi, relazioni e intenzionalità progettuali. In questo quadro, la scuola viene concepita come spazio di connessione tra saperi, persone e territori, in cui la comunicazione diventa leva per attivare progettualità condivise.
Progetto
Corso residenziale “La scuola come palestra di democrazia”
del Centro Ricerche sAu
Il Centro Ricerche sAu sperimenta da anni la Scrittura Generativa come vero e proprio metodo di progettazione in grado di generare risorse, relazioni e processi trasformativi per l’esercizio della democrazia. Il corso residenziale “La scuola come palestra di democrazia”, organizzato dal Centro Ricerche sAu e dal Generative Communication Lab insieme a Il Veliero Parlante ha consolidato il ruolo della scuola come spazio di cittadinanza attiva.
Video
Il feedback delle e degli studenti all’evento finale
dei partecipanti al progetto
Dopo la fase dei workshop di Scrittura Generativa, in cui ogni gruppo classe ha lavorato sulla tematica d’attualità che aveva scelto, è arrivato il momento di mettere a disposizione di tutti i risultati ottenuti (a partire dalle lettere scritte e indirizzare a don Lorenzo Milani), per dare loro la possibilità di fruire e arricchire i contenuti fino ad oggi realizzati.
Video
Marco Sbardella presenta il progetto Lettere a un maestro
di Marco Sbardella
Durante l’evento di restituzione del 3 giugno 2025 del progetto Lettere a un maestro, Marco Sbardella è intervenuto per presentare la genesi e lo sviluppo del progetto.
Documento
Call per le scuole
del Centro Ricerche sAu
Con questo bando di presentazione del progetto e dei termini di partecipazione, il Centro Ricerche sAu ha aperto una call per le scuole interessate alla partecipazione al progetto Lettere ad un maestro.
Dal giornale del Centro Ricerche sAu
Il giornale nasce con lo scopo di dare voce alla Comunità di sAu: a tutti coloro che, a vario titolo, con conoscenze, competenze, abilità, saperi i più diversi, sostengono, nei vari Ambiti d’intervento, la realizzazione dei Progetti del Centro Ricerche.
Lettere ad un maestro: 200 ragazzi si cimentano con la scrittura generativa
di Tommaso Caleri
In questa intervista a Marco Sbardella approfondiamo alcuni degli aspetti salienti del progetto Lettere a un maestro. Gli studenti e le studentesse scrivono a don Lorenzo Milani, iniziativa ideata e realizzata dal Centro Ricerche sAu con il sostegno della Fondazione CR Firenze, che ha coinvolto dieci classi delle scuole secondarie di secondo grado della Città Metropolitana di Firenze.
Serve più democrazia a scuola e nel mondo del lavoro. Ripartiamo da don Milani
Intervista a Maurizio Landini
Maurizio Landini, Segretario generale della CGIL, esplora il valore e l’attualità degli insegnamenti di don Lorenzo Milani, un riferimento fondamentale per il mondo del lavoro e per i diritti dei lavoratori. L’intervista tocca temi centrali quali la condizione precaria delle nuove generazioni, la giustizia sociale e la necessità di un nuovo modello di impresa che metta al centro le persone e non solo il profitto.
La scrittura collettiva
Attualità di un’utopia educativa
In questo articolo, seguendo l’esperienza raccontataci da don Lorenzo Milani, l’autore illustra la tecnica della scrittura collettiva sperimentata nella Scuola di Barbiana, dalla sua modalità di funzionamento alle sue principali caratteristiche, fino alla fondamentale differenza con la “scrittura collettanea” dell’Intelligenza Artificiale.